文理导航杂志2013年22期目录

文科指导

初中语文课堂提问角度探究

浅析多媒体在高中语文教学中的作用

高考应试作文的偏向及命题对策

关于初中语文新教师走进课堂的思考

因材施教，分类指导中学生写作

唱好重头戏

新视域下语文课堂中应激发学生阅读名著的兴趣

语文教学艺术的审美欣赏

作文教学与人文素质的培养

把握分寸 讲究方法

初中语文作业与批改：以人文生态为呼吸的重构

浅谈多媒体语文教学的几点认识

语文阅读四步教学模式新探

《满井游记》“师生角色互换”教学设计

“先学后教，当堂训练”模式下语文课堂教学实践与探索

初中语文教学中课堂提问艺术探析

高中语文教学现状及改进措施

创建语文教师课堂教学语言的大厦

浅谈如何利用阅读教学提高学生的写作水平

农村孩子口语交际训练的困惑与对策

谁持彩练当空舞

语文教学应渗透德育

摭谈学生良好语文学习习惯的培养

交流合作 在语文教学中的反思

突破一点 以点带面

整合多媒体资源，优化高中语文课堂教学

把课堂的时间留给学生

浅谈高中语文课堂教学的有效追问

论如何培养中学生的写作兴趣

长恨春归无觅处，不知转入此中来

浅谈如何提高高中语文作业的有效性

浅析识字教学

为课堂教学开一个“凤头”

英语情趣课堂的构建

合作学习理念在初中英语教学中的运用分析

英语阅读巧训练 讲究策略促提高

初中英语写作指导技巧

小组合作，情景对话

新课标下初中英语教学中文化教学的策略研究

浅谈小组合作学习在高中英语课堂中的运用

高中生英语阅读障碍以及策略

诵读，展中学生英语学习自信之翅

探究式学习在初中英语教学中的应用

英语词汇教学的几点感悟

交际教学法——改变“聋哑”英语现状

建构生活化的英语课堂

突破中学生英语听力障碍的策略

高一名词从句重点详解

试论英语教学中学生主体地位的培养

浅析初中学生英语阅读能力的提升

初中英语开放式课堂教学应用应注意的问题探究

生成课堂智慧实现课堂高效

初中英语课堂教学多元化评价运用

初中英语课堂情境创设的方法例谈

培养初中学生英语自主学习的能力

浅谈初中英语写作技巧与能力的培养

以生为本在提高初中英语课堂有效性中的研究

尊重差异发展 合理分层施教

英语课堂中对话式教学的运用

谈几种实用的英语课导入方法

关于英语阅读促进高中英语写作教学的研究

运用多媒体教学 提高英语课堂效率

浅谈利用记忆规律提高学生英语学习的效率

浅谈如何进行完形填空教学

高中英语学习者词块产出能力与口语水平的相关性研究

把握新课标，打造新课堂

初中历史自主学习策略之我见

新课改背景下对高中历史教学的探究

新课标背景下高中历史课堂导入策略探究

巧答2013年福建高考历史选择题例示

浅谈初中历史教学中加强师生互动的重要性

创设多彩的情境，展现历史学科的魅力

初中历史教学实施发展性评价之我见

优化教学策略 提高历史课堂教学有效性

探讨初中历史活动课程的设计与实施

浅谈初中历史的生活化教学的途径

审浙江高考地理之变化，思高三有效复习之策略

如何在高中地理教学中做到因“生”施教

新课程背景下的高中地理后进生教学方略

创多样化情境，打造多彩的地理课堂

高中政治课堂有效开展生活化教学的策略与方法探析

浅谈思品教学方法的选择

小组合作学习在初中思想品德教学中的应用

情感导入法在高中政治课堂教学中的运用

坚持育人为本 提升思想品德课的德育价值

浅析现代多媒体技术与思想品德教学的整合

高中政治教学“备教材”的几点感受

一节思想品德公开课引起我们的思考

学生自主学习能力在思想政治课中的培养

巧借多彩的故事上好思想品德课