文理导航杂志2021年7期论文目录

文科指导

如何在高中语文教学中回归“人文教育”

阅读教学中如何培养初中生口语交际能力

初探初中语文自读篇目的教学方法

合作学习背景下初中语文微课教学探究

“学会思维”，让学生在语文课堂中“不虚此行”

循序渐进，熟练而规范

农村初中语文课外阅读习惯培养的对策探究

以生活之壤 滋养德育之根

核心素养下批判性思维能力在高中语文教学中的培养

浅谈如何实现小学语文阅读与写作的有效整合

统编版小古文教学内容的研制与教学策略

借助思维导图引领学生有效地阅读整本书

运用循环日记促进学生习作能力的提高

在线环境下的小学语文教学师生互动机制研究

对小学语文童话教学的几点反思

学科素养下高中英语读后续写题型的教学策略

在听力教学中目标词汇教学策略探究

借助微信朋友圈和QQ群建立随迁子女初中英语辅助教学研究

互联网+背景下初中英语教学策略研究

合作学习在高中英语课程中的实施分析

读写结合构建初中英语分层教学

初中英语阅读思维型课堂提问策略的探索

深度学习视域下的小学英语阅读教学实践

小学英语阅读教学中自然拼读法的应用探究

“自然拼读”在小学英语教学中的应用

也谈初中历史课堂导入策略

历史课堂让初中生动起来

核心素养下高中历史信息化教学研究

核心素养视域下历史参与式教学优化策略探究

高中历史教学中信息技术视野下微课教学探究

高中历史思辨课堂的构建

微课在高中历史教学中应用策略

高中历史生活化教学的探究

基于交互平台的高中地理深度学习实践研究

新课标理念下初中生地理学习兴趣培养实践

初中地理“127”课堂模式的实施与思考

体验式教学在高中地理课堂中的有效性研究

解析核心素养下高中地理实践能力的培养策略

核心素养视域下的初中地理人地协调观素养培育策略

高中地理教学中渗透心理健康教育探讨

主体视域下的高中地理教法初探

关于高中地理教学中综合思维能力培养探析

初中地理教学中培养学生读图能力的思考

综合思维导向的高中地理课堂教学问题链设计分析

透过现象看本质，对症下药强素质