摘 要：不论是男孩还是女孩，现在的家长都非常重视孩子在幼儿时期的舞蹈教育。在当今的教育大环境中，舞蹈教师仍处于教学的主导地位，因此发挥教师的主动性、积极性、不断地提高教师的自身素质，提高教学质量是作为一名老师的责任与义务，教师不是神灵，但是每一位教师都知道孩子是天使，为孩子提供一个良好的教学环境和优质的教学方法，才能使教师的主导作用更好地发挥。

关键词：幼儿舞蹈；教师；主导作用

1 什么是幼儿舞蹈教育

1.1 幼儿舞蹈教育的目的与意义

舞蹈被认为是人类最原始的艺术，是一切艺术之母。它既是最神圣最崇高的艺术，又是民族文化的结晶。通过舞蹈，人们能够最真挚、最热烈的表达出自己的情感，所以它具有一种巨大的激动人心的艺术魅力。通过正确的系统化的舞蹈教学来发掘少儿的潜能，塑造少儿健康活泼的个性，促进少儿全方面的发展非常重要。

幼儿舞蹈教育主要是指对3～6周岁幼儿所实施的舞蹈教育，这一时期是一个孩子受教育与发展的重要而特殊的阶段。“重要”，是指这个时期是一个人发展的奠基时期，许多重要能力、性格品质、兴趣爱好在这个时期形成了基本特点；“特殊”，指的是这个阶段是儿童身心发展从最初的不定型到基本定型时期，转而可以开始按社会需求来学习并获得发展的过渡时期。舞蹈教育的目的不只是灌输孩子掌握艺术技能和基础知识，更重要的是要注重培养少年儿童的创造性思维。既让少年儿童得到身心、情感的熏陶，体态仪表、身体素质上的全面训练，更要加强想象力、创造力的培养，从而使孩子德、智、体、美、劳全面发展。

1.2 幼儿舞蹈的教学方式和特点

幼儿时期是一个充满好奇，充满色彩的孩童时期，她们对外界相当敏感，在她们小小的审美世界里，对形形色色客观的外在世界产生着浓厚的兴趣，因此在这个阶段培养孩子们的舞蹈兴趣再好不过。

兴趣是学习的动力，幼儿时期又是培养兴趣爱好最关键的时期，家长对子女的兴趣选择也很重要，教育要从娃娃抓起。幼儿是人生中成长最美好的时期，性格活泼，好奇、好模仿，并且有强烈的求知欲。幼儿舞蹈教育对每一个学习舞蹈的孩子来说都非常重要。而今从幼儿舞蹈教学现状来看，学习舞蹈的幼儿基础差，上课时间少，所要教学的内容又多，因此舞蹈教师扮演着格外重要的角色，对孩子的启发、引导以及性格和兴趣等各方面的教育和培养都很重要。

2 教师的主导作用

2.1 教师主导作用的涵义

俗话说：“名师出高徒”、“良师育英才”，足以可见发挥教师主导作用的重要意义。

“教师的主导作用”，就是指教师在教学过程中通常处于支配地位，并在很大程度上影响教学质量。因为教师是传道、授业、解惑之人也是智能、潜能的开发者，拥有必要的知识和丰富的经验。教师既了解培养目标，又能很好的掌控教学进程，在一定范围内对教学内容也会有取有舍，并采取不同教学方式、方法等，在教学方面处于支配的地位。

2.2 如何表现教师的主导作用

教师的主导作用，关键在于教师的引导、诱导、和启发学生对学科产生浓厚的兴趣，加深对学科重要性的认识，从而去渴求知识，并不仅仅只是传授知识。

教师的主导作用表现在教学过程的各个环节中。在理论教学方面，教师表现在充分收集教学资料、、认真学习广泛的科学文化知识、积极参与科研活动、不断更新知识、认真备课、认真讲课中；在实践性教学方面，教师表现在认真调动好教学的课堂气氛，启发、引导并培养学生在学习的整个过程中的学习兴趣。

2.3 怎样发挥教师的主导作用

1、将儿歌、童谣与舞蹈相结合。幼儿舞蹈的教学能让孩子们身心健康，培养孩子的注意力、记忆力和思维能力。3-6岁的幼儿学习舞蹈最重要的是培养孩子们的兴趣爱好。在教学过程中发现孩子非常喜欢儿歌、童谣，用儿歌和童谣编成基本功的组合或者小的舞蹈片段，让孩子们边唱边跳，在学习过程中增加很浓郁的学习兴趣。就连平时在课堂中注意力不集中的孩子，也能认真的跟着老师动起来，用着这方法来调动孩子们的积极性，使舞蹈变得活泼又有趣，动作可以根据歌词编排，简单好记，让孩子们在舞蹈的课堂中没有压力，在舞蹈的海洋中快快乐乐的成长。

2、在教学过程中教师应时刻注意自己的言谈举止，老师是孩子们心目中的偶像，在孩子的心中起着主导作用。有一次在课余和孩子聊天，孩子说老师我以前的舞蹈老师天天生气，天天骂我们。听了孩子的话我们不得不深思，舞蹈的课堂应该是快乐的，老师的批评对孩子有着重要的影响，甚至会影响到孩子对舞蹈的兴趣。所以老师在和孩子说话是一定要讲究方式方法。比如：在压腿的时候，孩子的膝盖没有伸直，老师不要一味的训斥孩子，可以换一种方式，告诉孩子你做的已经很好了，但是如果膝盖能再伸直一点就更漂亮了，尤其是女孩子都愿意美，听了老师的话孩子会很认真的做，这样即达到了预期的效果，又不会损害教师在孩子们心中的形象，也不会影响孩子的兴趣。还有的孩子胆子比较小，平时也很少跟老师和同学沟通，做动作时总是犹犹豫豫的，这是老师一定不要训斥孩子，而是要帮助这样的孩子建立自信心，可以适当的多鼓励她，让她在全班同学面前做一次示范动作，让全班同学为她鼓掌，以此来增强孩子的自信心。