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摘 要:通过对当前高校开展羽毛球教学当中的师资力量、教学内容、课程设置、器材配备和考核方式等因素的实践调查,分析当前高校羽毛球教学现状当中存在的部分不足,并针对这些不足提出一些创新性的建议和实施策略。

关键词:高校羽毛球;教学现状;创新

羽毛球运动在我国有着广泛的群众基础,因其对场地、人数、年龄、性别、器材、技巧的要求不高,自传入我国以来就广受大家亲睐。羽毛球运动极富趣味性,不仅能强身健体,还能提高人的身体素质。从上世纪90年代开始,高校陆续开展羽毛球教学课程,逐渐成为各高校大学生最喜爱的运动项目之一。随着高校羽毛球竞技水平的不断提高,在满足大学生兴趣爱好的同时也为竞技体育储备了更多的羽毛球人才。但是,通过调查不难发现,各高校的羽毛球水平参差不齐,在开展过程当中还存在着很多不足。

1 高校羽毛球教学开展现状调查

1.1 场馆设施不完善

随着羽毛球的不断开展,羽毛球爱好者在高校内逐年增多,现有的高校羽毛球场馆数量已远远满足不了当前的需求,在高校羽毛球场馆的开放时间上也有诸多限制,致使师生只能在体育课上才能使用羽毛球场馆,造成场馆的利用率极其低下。同时随着高校经济体制改革,高校内的室内羽毛球训练场馆正逐渐转为以营利为主要目的对外开放的羽毛球活动中心,高校大学生想在课外使用羽毛球室内训练场馆就难上加难。高校羽毛球基础设施不完善可能会打击学生热爱羽毛球的积极性,高校羽毛球开展路途坎坷。

1.2 执教水平良莠不齐

通过高校的实践调查不难发现,当前的高校羽毛球专业教师资源稀缺,仅占所有羽毛球体育教师总人数的24.3%左右,同时再加上师资力量不足及高校羽毛球课程的不断增多等各方面的影响,造成高校羽毛球课程执教者当中有75.4%以上的都是非专业教师,这两个数据都足以证明,专业羽毛球体育教师资源稀缺,在执教水平上,专业教师和非专业教师的执教水平自然是良莠不齐,无法高效、稳定、快速地促进大学生的羽毛球水平提高,使得高校羽毛球竞技水平一直停滞不前。

1.3 缺乏足够的重视

任何一个竞技体育项目要想得到快速发展,都离不开教育者的支持。根据实践调查发现,各高校对于羽毛球场馆建设、羽毛球器材配备、羽毛球师资队伍建设等方面的投入相较于其他项目整体来说都比较低。依此不难判断,当前还有部分高校教育者对羽毛球的运动开展状况以及未来的发展前景认识不清,没有一个详尽的发展规划,仅凭传统应付式的观念去对待高校羽毛球运动。正是由于这样的观念使得高校羽毛球发展速度很难跟上时代步伐,造成高校羽毛球竞技水平一直无法持续提高。

1.4 缺少赛事交流

大学生练习羽毛球主要来达到健身和娱乐的目的,他们更愿意在条件舒适的室内场馆进行羽毛球运动。但是由于受场地数量和所能承载的人数限制,很多大学生不得不在操场、草地等室外进行活动,因此羽毛球竞技项目中的很多技战术动作得不到应用。利用联赛的形式来丰富羽毛球比赛的多样性,既能激发大学生对于羽毛球的兴趣,同时也可以对教学成果进行检验。目前各高校关于这方面的联赛还相对缺乏,比赛的实用性得不到真正的体现,这也就不难解释高校羽毛球竞技水平要低于其他竞技体育项目的发展水平的情况。校内各羽毛球兴趣组织不能进行广泛的交流、硬件设施的落后都在无形之中抑制了学生对于羽毛球的热情。

1.5 缺乏创新教学模式

通过调查发现,只有27%的高校在羽毛球课程当中应用多媒体等新型教学手段,大部分高校都是沿用了传统言传身教的教学方法。这种传统的教学模式当中教师的技战术示范动作不能长时间保持,学生也很难在一招一式的瞬间把握技战术动作要点,最终教学流于形式,课堂教学目标很难实现,教学的有效性受到阻碍。多媒体教学则能让羽毛球教学在与时俱进当中通过现代化设备得以灵活发展,不仅增加了课堂气氛,还能让学生在耳濡目染中学习羽毛球知识,更好地为高校羽毛球教学服务。

2 高校羽毛球教学的优化措施

我们应当清醒地认识到当前高校羽毛球的发展现状,调动高校大学生的积极性来不断提高身体素质,再通过组织高校联赛的形式不断提高高校大学生的心理素质和团队意识。同时,应当针对当前的现状进行积极的改革,这是培养羽毛球人才的需要,也是最大限度发挥羽毛球在高校体育中的优势的需要。在素质教育的大背景下,结合大学生的生理和心理各方面的特点,积极创新使羽毛球更好地服务于大学生的发展需要。

2.1 继续完善羽毛球基础设施建设

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