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发布时间:杨毅
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当前,我国学前教育正处于从快速成长进入规范发展的重要转型时期。对于星城幼儿园而言,如何将党的十九大做出的办好学前教育、实现幼有所育的重大决策部署落到实处,需要进一步理清工作思路,明确努力方向,全面扎实推进。

一、园所概况

办园历史

星城幼儿园位于北京市西南房山区与燕山交接处的星城小区内,小区面积0.8平方千米,人口2.45万人。幼儿园从2000年建园到2010年转制,十年经历了三种体制的变化。每名职工都持有公司下属6所幼儿园的股份;2010年,燕山工委办事处积极争取政策支持,通过多方努力将6所民办幼儿园转制成为燕山教委所属公办幼儿园。

2002年通过验收晋升为北京市一级二类幼儿园,2008年成为北京市早教基地。2010年至2013年转制成为燕山教委直属公办幼儿园后,进行硬件建设和制度建设,逐步走上规范化办园的道路。2014年到2017年完成了质量提升的“三级跳”——2014年通过验收成为北京市一级一类幼儿园;2016年6月晋升地区示范园,2017年5月晋升市级示范园。短短六年时间里,,星城幼儿园从一所转制幼儿园发展成为市级示范园,从规范办园到示范引领,实现了华丽转身。

办园规模

五年来,在园幼儿人数持续增长,在燕山教委的大力支持下,星城幼儿园在星城小学开设大班部,合理利用小学教育资源,增加4套教室和相关配套资源,大大缓解了学位紧张的困难,目前共计14个教学班,其中5个小班、4个中班、5个大班。

教师是幼儿园发展的内驱动力,也是决定办园质量的关键因素。为支持教师成长,星城幼儿园完成了图书室、教师备课室、资料室的建设,为教师专业发展提供了良好学习场所。

家园共育是幼儿健康成长的基础,是幼儿园工作的重要环节。为加强家园共育,星城幼儿园设立了家长阅读阅览区,搭建了“智慧树”家园互动平台,开通了公众微信号、博客。

办园理念及幼儿培养目标

“不谋万世者,不足谋一时。不谋全局者,不足谋一隅。”办园理念是幼儿园办园的指导思想,是幼儿园对“办怎样的幼儿园”和“怎样办好幼儿园”的深层次思考的智慧结晶。星城幼儿园以《幼儿园教育指导纲要》和《3~6岁儿童学习与发展指南》精神为指导,立足本园实际,群策群力,集思广益,确立了“尊重儿童养爱育美和谐发展”的办园理念,以“生命教育”园本课程建设为载体,努力营造“求实、创新、超越”的园风,努力培养“眼中有美,心中有爱,行为有礼,和谐发展”的儿童,力求将星城幼儿园建设成为“环境温馨如家,管理人文和谐,课程养爱育美”的师幼快乐生活、幸福成长的优质幼儿园。

二、发展优势

“知己知彼,百战不殆。”星城幼儿园全面分析并最大程度地发挥自身优势,谋求最大的发展空间。

优势一:践行人本管理理念,落位科学管理路径。

坚持“以人为本 和谐发展”的管理思路,努力营造温暖和谐、积极向上、有序高效的环境氛围。使教师在不断地自我成长中,感受自身的价值,从而更加努力地做好本职工作。

优势二:探索队伍建设策略,打造优秀团队。

几年来,星城幼儿园加强干部队伍培养,通过学习和培训提高了干部的管理水平和专业能力。园长亲自申报“十二五”市级课题,带领教师进行课题研究,取得多项成果。先后为其他园所输送了3名正副园长和1名保教主任,培养了4名区级骨干教师。在教师队伍建设中,通过分层培养、重点突破的园本培训方式,快速提升职初期教师的带班能力学习和成熟教师的研究能力,同时加大外出培训的力度,让教师走出去开阔视野,学习新的教育方法并运用到自身工作中。优势三:开展“养爱育美”特色课程实践,培养个性快乐成长儿童。

《幼儿园教育指导纲要》指出:艺术是实施美育的重要途径,应充分发挥艺术的情感教育功能,促进幼儿健全人格的形成。星城幼儿园以此为引领,在“养爱育美”特色课程的探索中,明确了“活动内容来源于生活、活动过程重在体验、活动经验回归艺术”的课程建设理念,梳理出了“生活化的一日生活、体验化的区域活动、艺术化的主题活动”的园本课程建设路径,并进行创造性的实践探索。

优势四:研究深化特色实践探索,解决特色教育中的困惑。

一是加强园本教研:以养爱育美教育实践中的困惑问题为研究专题,发挥园本教研的作用,以改进教育实践为目标,以落实《3~6岁儿童学习与发展指南》精神为追求,提升保教人员的工作能力,解决工作中遇到的实际问题。总结出了组织集体教学和区域活动的基本环节、有效策略,材料投放等的经验集萃。

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