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吵闹的教室里,几十张椅子到处乱摆着。在一群嬉闹的人中,我静静地坐在一旁,手举着萨克斯认真地看着前面的乐谱。一旁,是一个一脸冷漠,同样举着萨克斯的马尾女孩,就叫她伍子吧。

八年级,我因爱好萨克斯,加入了学校的管乐团。我加入后不久,伍子作为最后一名成员加了进来,并当上了声部长。我十分不服气,凭什么她就能当上声部长?

伍子的座位在我旁边,当她装好乐器后,我有些不屑地看着她,她似乎知道我在想什么,冷冷地看了我一眼,随即吹了一首《康定情歌》。我的表情慢慢地不受控制。天哪!这吹的水平也太高了吧!这首曲子我花了差不多一个月才练熟,尽管如此还是吹得不咋地。我被伍子流畅优美的音乐所折服,班上吵闹的同学也渐渐安静下来,,用掌声来欢迎这位新同学。

可是,尽管她对萨克斯的熟练程度很高了,我却并不欣赏她。每次吹奏练习时,伍子总冷着那脸,静静地听我吹完,眉毛往上一挑,用手指着我的乐管:“不行,多练,你还是不行。”我虽不服气,可她毕竟是声部长呢。每当我偷偷练习其他曲子时,她总能第一个发现,当着全班人的面冷冷地指责我:“就你那水平,先练好基本功再说吧。”我感到很没面子,也觉得她很讨厌,老冷着一张脸,自以为很酷,这是在装给谁看呢!当然,我内心的抗议自然不会说出来,伍子自然也不知道,依旧我行我素。

一次傍晚,刚在楼下练习完管乐的我一邊抱怨一边走着。今天伍子给我布置了许多管乐练习的任务,真是气死了!路过花圃时,突然听到有什么声音,悄悄走近,发现在暗黄的灯光下,一位消瘦的马尾少女嘴角带笑,拿着一把猫粮在给小猫喂食,嘴里正说着什么。这一幕,是多么动人啊!只听少女说道:“哎呀,今天又给同学们布置了很多练习,不知道她们会不会在心里骂我,我只是希望她们有更多长进呀……”小猫在少女的指间吃着美食,灯光映照在动人的少女身上。我这才发现,原来这是伍子!

伍子在我心中,一直都是高冷的,那天的那一幕,那一位喂猫的动人的少女,那一个动人的背影,那一些动人的话语……我的内心似乎有一层隔阂正在瓦解。原来,她能如此动人!

【点评】生动细致的画面描写是本文最大的亮点。本文开篇就在一幅嬉闹的画面中引出主人公伍子,主体部分则在描写“被伍子的演奏水平所折服、讨厌伍子练习时对我的严格要求、伍子给小猫喂食”三个具体画面中,完成了对伍子的新的认识:由高冷、装酷到可爱、动人,主题鲜明突出,生动细腻的描写使人物形象跃然纸上。恰当的插叙手法,真实的心理活动,前后的对比变化,无不体现出小作者谋篇布局的能力。

(荐评:江门市培英初中潘蔚)

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