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发布时间:刘靖雯
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摘 要:随着士官教育领域的发展,对教员教学的专业化提出了更新、更高的要求,教员只会传授知识是远远不够的。在士官教育中面临着许多的问题和困惑,可以说,新时期的教员工作是很有挑战性的。这就需要教员不仅要具有高尚的职业道德,先进的教学理念,精深的教育专业知识,而且还必须具有系统扎实的学科专业知识和广博的跨学科综合交叉知识。因此,高素质的教员队伍,是提高教书育人质量的保证,为提高士官教育质量奠定了人才基础。

关键词:士官教育;教员;教学;教育质量

士官教育课程的改革,教员面对的是新课程、新教材、新教法,教员是课程改革的落实者,课程改革的主导者,课程改革的关键。为了提高自身各方面的素质水平,使自己成为具有创新精神和实践能力的新型的专业化水平的教员,那就要不断地学习,不断地丰富自己,对自己的发展做出规划,并为之不断地努力。

1 提高师德修养,增强师德意识,提升职业道德素质

1.1 加强职业道德教育

第一,要加强热爱教育事业、献身教育事业的教育,敬业爱岗,淡泊名利,无私奉献,在平凡的教育岗位上成就事业,实现人生价值。第二,要加强教员严于律己、以身作则、为人师表的教育,使教员言语与行动成为士官学员的表率。第三,要加强热爱学员、服务学员的教育,关心爱护学员,平等地对待每一个学员,使每一个学员在教员的关爱下都得到健康发展。

1.2 大力倡导六种意识

要大力提倡六种意识:教学服务意识、育人为本意识、过程展现意识、情感激励意识、不断学习意识、自我调控意识。努力优化集体舆论,营造“团结协作、进取向上、干事创业、争创一流”的工作氛围,树立良好的风气,凝聚浩然正气,鼓足高昂士气,焕发蓬勃朝气,塑造师德标兵,培养良好的教风。

1.3 转变教育形式和教育方式

采取会议教育、学习教育和活动教育的形式,采取集体教育和自我教育相结合的方式,每月召开一次教学例会,形成制度,开展师德教风先进个人或师德标兵评选活动,举办“师德师风”演讲比赛。积极开展学员评教活动,评议结果纳入教员思想品德考核,以评议促养成。

2 加强进修,,不断提高文化学历层次,努力营造学习型校园氛围

教员工作是知识性、专业性很强的工作。在知识更新迅猛、信息量剧增的今天,一次性的师范教育早已不能满足终身工作的需要,本科学历不再是士官教员的理想学历,教员需不断学习、充电,不断更新知识,丰富知识,提高文化层次,才能适应教育发展和自身工作的需要。

1、积极鼓励教员进行学历进修。

2、努力培养复合型教员,做到一专多能,并能指导学员开展综合实践课活动。

3、鼓励并选派教员参加骨干教师培训,邀请专家前来讲学,充分发挥教科研基地的作用。

4、努力为教员进修、自学创造条件。首先要鼓励和提倡,形成人人想学、自觉好学、终身学习的风气。其次,为进修自学者提供应有的时间。脱产学习与在职学习相结合。在职学习者工作量上适当照顾,使其正确处理好进修与工作的关系,保证完成学业。

3 提高教员业务能力,提升教员教学水平

业务水平是教员教书育人最重要的素质,文凭不等于水平,业务水平就是教育和教学的能力,教员业务水平不高,绝不会有高的教育教学质量。因此,加强教员业务培训,至关重要。

1、提高组织教学、驾驭课堂的能力。教员要善于调动学员积极性,吸引全体学员把注意力集中到听讲训练的教学活动上,使之能紧密配合教员的启发诱导,积极动脑动口动手。

2、提高启发诱导学员思考的能力。教员要认真备课,抓住重点、难点、联系点、综合点、创新点,精心设计问题、启发诱导、层层深入、水到渠成,使解题思路和方法不是由教员讲出来,而是教员引导学员探究思考出来、感悟出来、总结出来,从而培养学员的创新精神、创新品质和创新思维。

3、提高驾驭教材,科学灵活地处理教材的能力。要在备课中训练,在教案设计中训练,提高研究、处理、利用教材的能力;要在上课中训练,提高实际运用的能力。学会从学科思想、知识结构和广阔的知识空间上去定位、去着眼,突出知识间的联系,促进认知结构上的同化。

4、教员不但会用教材,而且还要大力倡导校本教材的开发,对教材的开发利用积极进行探讨。倡行“一课一得”,即一堂课,目标要集中,任务要单一,要求要明确,训练要落实等教学的基本理念。

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