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【摘 要】随着教学的不断发展和完善，信息技术与教学联系日益密切，对教学发展产生了积极的影响。就小学数学教学来讲，目前也是如此，在教学实践的过程中我们发现信息技术的应用对教学发展产生了深刻的影响，对教学开展模式创新产生积极的作用。但是就具体教学实践来看目前信息技术在课堂教学中应用的过程中其仍然存在效率不高的问题，这对我们提出了新的要求，需要我们找到相应的解决策略，推动教学的进步和发展。本文主要是对多媒体技术与小学数学教学有机融合的简单分析和探究，希望可以起到抛砖引玉的作用。
【关键词】信息技术;小学数学;素质教育;课程改革
多媒体技术与小学数学教学有机融合是教学发展的产物，也是时代发展的必然趋势，对小学数学课堂教学模式选择有着积极的作用。同时新时期我们发现随着课程改革的不断深入，多媒体技术与小学数学教学融合是其中重要组成部分，是对开展教学活动的最新要求，在整个教学的过程中需要我们积极主动的利用多媒体信息技术，对课堂教学方式进行全面创新，将数学课堂知识内容变得更加生动、形象，吸引学生学习兴趣，以此来实现教学质量和效率的提升，推动教学全面变革发展。
一、多媒体技术与小学数学教学融合现状简析
多媒体技术与小学数学教学融合是多方面因素综合作用的产物，在其应用和发展的过程中我们发现既有有利的一面，也有不利的现象，结合具体实践发展要求我对其发展现状作如下介绍：
（一）多媒体技术与小学数学有机融合产生积极的影响
多媒体技术在小学数学教学中应用是课程改革的新要求，也是教学发展的重要方向，在其应用和发展的过程中我们发现多媒体技术将数学知识直观的展示在学生面前，使得原本抽象的数字变的更加生动、具体，尤其是在小学阶段学生年龄比较小，利用多媒体技术极大的引起了学生学习的积极性和主动性，促使学生学习效果得到改善。同时多媒体技术与小学数学有机融合，为小学数学教学活动的有序开展提供了新的选择，教学活动开展模式更加多样化，教师在教学的过程中可以有更多的教学选择，教学变得更加丰富多彩，促使教学质量和效率得到提升。此外，新时期素质教育不断深入，促使教學参与者教、学态度的转变，对教学发展产生了积极的影响。总之，多媒体技术在小学数学教学中的应用取得了积极的效果。
（二）多媒体技术与小学数学教学融合受到一些因素阻碍
多媒体技术在小学数学教学中的有机融合产生了积极的影响，但是就目前教学实际情况而言，仍然存在一些阻碍因素，不利于其作用的高效发挥，结合具体实践情况我对其中存在的阻碍因素作如下介绍和分析：
1.传统教学理念的影响
新时期多媒体技术在小学数学教学中应用的过程中我们发现传统教学理念仍然发挥着影响，比如说我们发现不少教师在教学的过程中使用传统的教学器具来开展教学，没有或者比较少的使用信息技术设备。同时还有的教师在小学数学课堂之上滔滔不绝的大讲特讲，取得的教学效果并不理想等等，这些问题的存在都是传统教学理念发挥作用的具体表现。
2.教师综合素质的影响
新的教学发展形势对教学提出了新的要求，尤其是教师更是如此，新的教学实践要求教师具备更高水平的专业素质以及综合素质，尤其是信息技术方面的素养，但是目前我们发现我们的教师队伍素质整体水平与时代要求存在一定的差距，不利于信息技术与小学数学教学实践融合效率的全面提升。
3.教学基础设施的影响
信息技术与小学数学教学实践有机融合，需要有完善的教学基础设施作为支撑，但是我们发现目前学校在信息技术设施的配备方面与实际要求仍然存在一定的差距，主要是对一些设备的更新换代不及时以及对损害设备的维修工作不到位等，这也在一定程度上阻碍了教学效率的进一步提升，不利于教学的持续进步和发展。
二、信息技术与小学数学教学有机融合策略分析
信息技术与小学数学教学有机融合是教学发展的新趋势，在对其发展现状进行分析之后，我们对目前教学发展情况已经有了较为全面的认识，在整个实践发展的过程中解决其中存在的问题，实现教学质量和效率的提升，我认为可以从以下几个方面入手：
（一）加强宣传力度，扫清思想障碍
在新时期信息技术与小学数学教学有机融合是新发展趋势，在整个实践的过程中要从思想入手，对教学发展新趋势以及课程改革的新要求进行全面的宣传和介绍，使得教学参与者从思想上提高对信息技术与小学数学教学实践有机融合这一新趋势的重视程度，减少传统思想观念的影响，从思想上为实现二者有机融合打下坚实基础。
（二）积极参与培训，提高综合素质
新时期教师要重视自身素质建设，积极和全面的了解目前小学数学教学发展新趋势，以及教学实践对个人的新要求，积极参与学校组织的培训教育活动，通过不断学习，努力提升个人专业素质以及综合素质，以此来满足实践发展的新要求，为信息技术与小学数学教学有机融合提供正确的方向保证。
（三）完善信息技术，更新教学设备
在新时期面对新要求，要积极对教学基础设施进行全面的完善和补充，尤其是多媒体设备，要积极的加以引进。同时在新时期要定期对学校信息技术设备进行检查，对需要更换的设备及时更换。并且对信息技术设备进行及时的系统更新，使其满足教学日常需要，提升课堂教学质量和效率。
（四）巧用信息技术，丰富课堂教学
在新时期小学数学开展教学活动的过程中要对信息技术加以利用，在利用的过程中要注意技巧的使用，灵活的应用信息技术，开展教学活动，丰富课堂教学形式，达到预期的教学目的。比如说在讲授《百分数的意义和读写》时，我们可以利用信息技术将以下内容进行展示：
教学内容：
教材82、83页内容
教学目标：
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【关键词】信息技术;小学数学;素质教育;课程改革
多媒体技术与小学数学教学有机融合是教学发展的产物，也是时代发展的必然趋势，对小学数学课堂教学模式选择有着积极的作用。同时新时期我们发现随着课程改革的不断深入，多媒体技术与小学数学教学融合是其中重要组成部分，是对开展教学活动的最新要求，在整个教学的过程中需要我们积极主动的利用多媒体信息技术，对课堂教学方式进行全面创新，将数学课堂知识内容变得更加生动、形象，吸引学生学习兴趣，以此来实现教学质量和效率的提升，推动教学全面变革发展。
一、多媒体技术与小学数学教学融合现状简析
多媒体技术与小学数学教学融合是多方面因素综合作用的产物，在其应用和发展的过程中我们发现既有有利的一面，也有不利的现象，结合具体实践发展要求我对其发展现状作如下介绍：
（一）多媒体技术与小学数学有机融合产生积极的影响
多媒体技术在小学数学教学中应用是课程改革的新要求，也是教学发展的重要方向，在其应用和发展的过程中我们发现多媒体技术将数学知识直观的展示在学生面前，使得原本抽象的数字变的更加生动、具体，尤其是在小学阶段学生年龄比较小，利用多媒体技术极大的引起了学生学习的积极性和主动性，促使学生学习效果得到改善。同时多媒体技术与小学数学有机融合，为小学数学教学活动的有序开展提供了新的选择，教学活动开展模式更加多样化，教师在教学的过程中可以有更多的教学选择，教学变得更加丰富多彩，促使教学质量和效率得到提升。此外，新时期素质教育不断深入，促使教學参与者教、学态度的转变，对教学发展产生了积极的影响。总之，多媒体技术在小学数学教学中的应用取得了积极的效果。
（二）多媒体技术与小学数学教学融合受到一些因素阻碍
多媒体技术在小学数学教学中的有机融合产生了积极的影响，但是就目前教学实际情况而言，仍然存在一些阻碍因素，不利于其作用的高效发挥，结合具体实践情况我对其中存在的阻碍因素作如下介绍和分析：
1.传统教学理念的影响
新时期多媒体技术在小学数学教学中应用的过程中我们发现传统教学理念仍然发挥着影响，比如说我们发现不少教师在教学的过程中使用传统的教学器具来开展教学，没有或者比较少的使用信息技术设备。同时还有的教师在小学数学课堂之上滔滔不绝的大讲特讲，取得的教学效果并不理想等等，这些问题的存在都是传统教学理念发挥作用的具体表现。
2.教师综合素质的影响
新的教学发展形势对教学提出了新的要求，尤其是教师更是如此，新的教学实践要求教师具备更高水平的专业素质以及综合素质，尤其是信息技术方面的素养，但是目前我们发现我们的教师队伍素质整体水平与时代要求存在一定的差距，不利于信息技术与小学数学教学实践融合效率的全面提升。
3.教学基础设施的影响
信息技术与小学数学教学实践有机融合，需要有完善的教学基础设施作为支撑，但是我们发现目前学校在信息技术设施的配备方面与实际要求仍然存在一定的差距，主要是对一些设备的更新换代不及时以及对损害设备的维修工作不到位等，这也在一定程度上阻碍了教学效率的进一步提升，不利于教学的持续进步和发展。
二、信息技术与小学数学教学有机融合策略分析
信息技术与小学数学教学有机融合是教学发展的新趋势，在对其发展现状进行分析之后，我们对目前教学发展情况已经有了较为全面的认识，在整个实践发展的过程中解决其中存在的问题，实现教学质量和效率的提升，我认为可以从以下几个方面入手：
（一）加强宣传力度，扫清思想障碍
在新时期信息技术与小学数学教学有机融合是新发展趋势，在整个实践的过程中要从思想入手，对教学发展新趋势以及课程改革的新要求进行全面的宣传和介绍，使得教学参与者从思想上提高对信息技术与小学数学教学实践有机融合这一新趋势的重视程度，减少传统思想观念的影响，从思想上为实现二者有机融合打下坚实基础。
（二）积极参与培训，提高综合素质
新时期教师要重视自身素质建设，积极和全面的了解目前小学数学教学发展新趋势，以及教学实践对个人的新要求，积极参与学校组织的培训教育活动，通过不断学习，努力提升个人专业素质以及综合素质，以此来满足实践发展的新要求，为信息技术与小学数学教学有机融合提供正确的方向保证。
（三）完善信息技术，更新教学设备
在新时期面对新要求，要积极对教学基础设施进行全面的完善和补充，尤其是多媒体设备，要积极的加以引进。同时在新时期要定期对学校信息技术设备进行检查，对需要更换的设备及时更换。并且对信息技术设备进行及时的系统更新，使其满足教学日常需要，提升课堂教学质量和效率。
（四）巧用信息技术，丰富课堂教学
在新时期小学数学开展教学活动的过程中要对信息技术加以利用，在利用的过程中要注意技巧的使用，灵活的应用信息技术，开展教学活动，丰富课堂教学形式，达到预期的教学目的。比如说在讲授《百分数的意义和读写》时，我们可以利用信息技术将以下内容进行展示：
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