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发布时间:雷圣锋
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快要到上课的时间了,在我隔壁班准备上课的同事非常着急。原来这节课是她的公开课,班级里的智慧教学系统在前面一节课还正常运行,可现在突然出问题了。眼看就要上课了,看着教室后面已经坐满了前来听课同事和指导老师,真不知道她该如何继续这堂课……

一、智慧课堂教学的现状及其原因分析

1.系统的故障风险限制了使用热情

“智慧课堂”是当前现代信息技术融入学科教学的热门话题。教育部在《基础教育课程改革纲要》中也提出:“大力推进信息技术在教学过程中的应用,充分发挥信息技术的优势,为教学服务”。

智慧教学系统改变了传统的互动的方式,但也存在一定的教学使用风险。正所谓“成也萧何败也萧何”,教师的一堂课可以因为运用了智慧教学的样式而变的精彩,也可能由于课堂中的教学系统故障的问题让课堂教学变得很失败。正因为如此,很多教师由于担心突发故障影响教学,日常教学只是拿智慧教学系统充当演示文稿“ppt”的播放器。使智慧教学系统的作用大打折扣。

2.从系统的构成来看设备故障的类型

智慧课堂从信息化的视角来看,是指利用先进的信息技术手段实现课堂教学的信息化、智能化、创设富有智慧的课堂教学环境(孙、刘,2017.11),需要借助计算机网络技术和电脑硬件设备共同来营造。教学中师生、生生互动,学生自主探究等教学环节均在智慧教学环境下发生。智慧教学环境的构成如下表格所示:

从以上图表中可以看出教学活动中,师生的信息交互是通过局域网络和硬件连接的形式进行的。因此,在课堂教学中这两种数据传输方式的故障将使智慧教学失去意义。智慧教学系统的故障主要集中以下三类:①硬件的故障、②网络的故障、③软件的故障。

3.从突发故障现象来分析问题的根源

通过对美术智慧课堂教学中设备故障的统计,以及可能出现的故障预测进行分析归类。教学突发故障主要表现和原因分析如下:

4设备硬件损毁

由于智慧教室的系统构成的复杂性,设备突发的故障是没有办法完全杜绝的。所以,更需要教师能对出现的突发情况进行准确判断、正确处理,巧妙采取应对策略让教学顺利开展。那么,面对教学系统的故障我们该如何采取有效的应对策略呢?

二、美术智慧课堂中设备突发故障的对策

1.课前检测让教学系统状态良好

故障案例1:系统不兼容

《盘扣之美》是一堂初中美术欣赏领域的校本拓展教学。执教的老师是第一次在一所兄弟学校开设展示课。课前试运行教学PPT时发现无法播放声音和视频,将视频、音频文件重新链接也依旧无法运行。由于时间紧,最后只能采取将声音和视频文件复制到桌面进行单独播放来应对。

在这个案例中,如果不是执教老师在课间进行了课件试运行,那么教学中就需要停下来处理音频和视频没法播放的故障。在教学中在PPT、视频、音频等几个界面来回切换,让教学变得很不顺畅,影响到教学的节奏和氛围。

课前试运行检测从以下几点进行:

⑴.开启教学系统,试运行本节课教学需要到的系统功能确保教学顺利开展。

⑵.做好网络的调试工作,让数据交换渠道畅通保证教学互动顺利进行。

⑶.试运行“教学PPt”,看能否在智慧教学系统中正常运行。

2.外接系统减少突发故障的风险

有时需要在公用的智慧教学系统上开展教学活动。由于设备使用的人很多所以教学中出现故障的可能性就大。为保险起见可将智慧教学系统安装在自己的笔记本电脑上。教学前通过班级教学系统的外接连线接入,并建立局域网构成小型的智慧教学环境。通过这种方式避免公用教学平台的不稳定因素。

具体如下:“班级携带式”小型智慧教学环境

3.教学预案让突发故障顺利翻篇

故障案例2:网络故障

这是海峡两岸智慧好课堂的赛课中,原来设计的“青花纹饰”设计作业是通过学生端的平板电脑传送的,并通过电子白板随机选择学生的作品进行互动评价。可是教学中学生无法通过平板上传作业。这个故障直接导致这个环节没法实现,所以教师果断采取预设的补救方案——采用平台自带的实物展示仪来获取学生作品图像,听课的老师几乎没有发现出现的突发设备故障。

在这个案例中,通过平板上传作业原本是智慧教学中最基本的功能,但再好的智慧教学方式如果设备出现故障也是没有意义。所以,要确保教学活动顺利进行就必须预设补救的方案。简单的理解就是能否还有其他的途径达成同样的教学效果。在以上案例中,就学生美术作品图像传送有以下三种途径:

⑴.学生端的平板电脑提交⑵.教师端的手机收集提交⑶.实物展示仪收集

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