精选文章
发布时间:牛翠贤
  |  
字数:1193
  |  
阅读量:

《音频的获取与加工》出自粤教高教版广东省初中信息技术课本八年级上册第二章第一节,要求学生感受音频在视频表达中的作用,学生掌握日常声音获取方法和剪辑加工技巧。因为书本案例较为陈旧,对学生吸引力不够,因此本人在设计本章节内容时,采用了任务驱动法与项目式学习相结合的方法,以“致敬经典,为动画配音”的任务,让学生在完成任务中,熟练掌握相关操作并体验学习、协作的乐趣,提升问题解决能力与团队协作能力。

一、学情分析与教学准备

在梳理过课标要求与章节目标时,明确教学目标。经过与学生的对话,了解学情,得知大部分学生对下载音乐等操作较为熟悉,对录音、声音剪辑几乎没有基础。学生对录音比较感兴趣,可以结合项目式学习,选择学生喜闻乐见的无配音动画《猫和老鼠》,学生分组、分角色完成从选择角色、制定讲稿、录音以及剪辑,最终完成学生配音版《猫和老鼠》,并从中获取音频相关知识,提升协作能力和成就感。

根据学情,给学生提供完成项目式学习所需的脚手架。为录音与保存、降噪、拼接、混音等关键环节制作微课。选取学生们喜闻乐见的《猫和老鼠》片段,根据情节划分为5个1分钟的短片,将声音与画面剥离,保存为学生练习素材。

二、教学过程

三、教学反思

本节设计思路来自致敬经典,为猫和老鼠配音,选择素材生动有趣,给学生充足的创作空间,并提供相关微课以及分层作业,让不同层次的学生都能有所学习,有所提升。学生在完成项目过程中,需要协作展示,参与感良好。

在录制完的音频导入视频剪辑软件中,与视频合成,更能帮助学生建立对学习音频加工的意义感知。

一、录音与保存

1、录音准备:打开AdobeAudition3,点击“编辑-音频硬件设置-控制面板”,勾选正确的扬声器和麦克风并确定。(usb开头的,微课1)

2、录制并保存在电脑桌面,命名成对应片段如“片段1解说”

3、导入对应的背景音乐,可以直接拖拽或者点击

二、降噪---降低噪音

1、选中一段纯噪音,点击“效果-修复-降噪器(进程)-获取特性-波形全选-确定”。(对应微课2)

2、如果有多录制的声音片段,选中声音片段,点击“编辑-删除所选”,删除多余片段

三、声音的拼接(删除与复制)

1、选中声音片段,,右键复制,选择粘贴点,粘贴。

(既可以复制本音频内容,也可以复制别的音频)

2、选中要删除的片段,点击“编辑-删除所选”

四、混音

1、在多轨界面,将不同的声音分别拖到不同音轨

2、根据需要调节某条声音的大小:选择对应音频,右键单击“剪辑属性”,拖动改变音量大小

3、合成导出:单击“文件-导出-混缩音频”

五、变调

1、选中要变速与变调的片段,“效果-变速/变调-变调”,拖动改变“半音”数值,感受音调的变化

六、混响效果

1、添加回声效果

选中音频,点击“效果-混响-房间混响”,增大房间大小,可以增大混响效果。

相关文档:
简述一种新型的机械自动泡茶杯
基于云服务的图书馆信息检索服务探微
由纸媒到网媒:英国《独立报》的转型之路
浅谈高中排列与组合的有效教学
浅析文书档案管理工作的创新
关于当代大学生孝道教育的现状研究
探讨如何提高高中政治课程的教学质量