《文理导航》杂志2015年34期论文目录

语文

高中语文教学资源开发的多维策略

谈谈区分观点与材料并发现联系的议论文学习

阅读教学过程中教师举手投足之思考

幽默教学，让课堂活起来

科学开展课堂诊断 有效促进教研教改

浅谈新课标背景下的高中语文教学

浅析在小学语文教学中运用情感教育的作用及运用策略

初中语文教学听力训练研究

初中语文阅读教学环节探略

初中语文教学创新初探

文化外显 制度内隐

说写结合，创新综合性学习新思路

点亮心灯 光耀未来

仿写是提高学生写作能力的一条途径

关于上好高三语文复习课的浅论

新课程背景下农村语文综合性学习的误区及对策探微

浅谈课内外互助模式在初中语文阅读教学的应用

浅析中职语文写作中存在的问题及对策

语文教学中如何培养学生自主学习的能力

有效默读与有效课堂

语文教学，当有语文味

浅谈初中语文古诗词教学

浅谈高中诗歌教学的有效策略

浅谈微时代对中职语文教学的影响

多媒体技术点“靓”语文课堂

彰显评价语言魅力，构建高效教学策略

创造幸福课堂，把幸福传递给每一个智障孩子

浅谈高中语文的“梳理探究”

师生互导 优化课堂

书写有度 人生有法

浅谈高中语文高效课堂的构建

初中语文课堂因多态预设而精彩生成

当前初中语文教学现状及改进措施分析

浅谈反思性教学在语文教学中的运用

浅谈在文本阅读中渗透写作

英语

“中学英语教师词块教学行动策略研究”问卷调查报告

中英文词汇意义范畴差别导致的初中英语词汇学习困难解析和总结

调动初中学生学习英语兴趣的点滴体会

初中英语阅读教学的几点思考

中学英语语法教学现状及对策分析

浅谈初中生英语语法兴趣培养

初中英语课堂新型师生关系构建研究

初中英语写作能力的培养途径

如何提高中学生的英语写作能力

新课程下初中英语阅读分层教学的有效实施

高中英语写作教学之我见

初中英语听力和口语训练教学初究

浅谈初中英语语感的形成

初中英语提示性写作浅析

合作学习为高中英语课堂写作教学注入活力

基于学生英语差异化发展的教学策略反思

提高初中英语有效教学的策略

原生态课堂视野下英语开放化教学探微

如何提高学生的学习主动性

浅谈初中英语动词时态的教学

农村高中生学英语的困惑

用“互联网+”优化英语微课堂教学

隐形分层，英语教学生本主义运用之基

给学生热烈的掌声与喝彩

由学生英语学习过程谈评价模式运用

小议初中英语词汇教学

利用导入激活高三英语课堂

农村高中学生新《英语》教材词汇教学研究

浅析初中英语教学中两极分化成因以及破解

教师如何针对性格差异对学生实施英语个性化教学

搭建平台，鼓励学生尽情展示英语才能

初中英语语法教学有效方法的探析

初中英语教学中的交际性原则

历史

让历史重演

浅谈初中历史轻松教学策略

浅谈历史教学中预设的有效性

基于新课改视阙下高中历史教学方法的创新之路

浅谈如何提升高中历史课堂教学中合作学习的效率

浅谈“翻转课堂”促进高中历史的有效教学

“四化法”在历史教学中的运用

浅析历史教学中如何激发学生主体参与意识

问题分析法提升高中历史教学有效性研究

警钟长鸣 深化历史课堂的多元价值

浅谈历史教学与情感教育

探究性学习在初中历史中的实践思考

地理

浅谈如何上好高中地理复习课

在高中地理教学中思维导图的运用