《文理导航》杂志2015年20期论文目录

教育前沿

浅谈“工学一体化”在《计算机组装与维护》教学中的应用

日语教学中日本文化的导入

关于Matlab课程教学的几点探讨

视听材料与纯听力材料对非英语专业大学生听力成绩影响的实证性研究

“多义词习得”评介

英语专业翻译课堂同伴互助教学模式构建之管见

学科教育

浅谈“由此及彼”的解题策略

新课导入，良好的开始

实施以“动手实践”为主导的课堂教学有效性的思考

新课改背景下，学生错误的有效利用

例谈如何在数学学习中有错“思”改

重视反馈，提高课堂实效

创设有效途径，培养创新意识

挖掘课程潜能 打造深度课堂

探究如何培养小学生的数学思维能力

儿童本位：培养孩子数学思维能力的精神引擎

课堂因你而精彩

巧创情境 让学生在享受中学习数学

巡差异·弘自主·异彩纷呈

读懂学生 以学定教 ——例谈在操作活动中培养学生深入思考的能力

立足生活 找回遗失的主体意识

精彩可以预约

让交流彰显数学活力

让数学游戏为严谨课堂添彩

如何强化数学课堂提问的有效性

运用信息教育技术 优化数学课堂教学

小学数学个性化作业设计的思考

在解题中培养学生的数学反思能力

唤醒小学数学教师课程文化意识的策略选配

巧用总结策略 激活数学思维

顺势而教，提升小学数学课堂效度

让学生与数学文本亲密对话

如何提高学生的数学计算能力

善于引导比较 发展思维能力 提高教学效率

巧引妙导 培养能力

让幼儿在操作中学习数学，得到不同发展

探讨小学低年级数学趣味性教学的策略

浅谈新课标下小学数学的有效教学

小学数学教学中培养学生模型思想的渗透研究

试谈表演型口语交际的基本特点

试论小学高年级语文教学中渗透心理健康教育

漫谈现代教育技术在小学语文课堂中的应用

浅谈语文课堂教学评价策略的实施

小学语文教学中学生阅读能力的培养分析

找准阅读教学的切入点

小学语文作业设计当体现创新理念

“问”让课堂出精彩

小学语文教学应重视开展小组讨论

让学生个性飞扬

让学生动起来 课堂活起来

信息技术在小学语文教学中合理运用

让语文课堂返璞归真

习作教学的尝试

你吟我唱 其乐融融

提高学生自主学习能力，提高语文课堂效率

小学语文课程设计的“语”和“文”

以读为本，奏好语文教学的主旋律

小学阅读学生关注语言文字能力培养谈

让提问教学成为学生学习语文知识的“拐杖”

“随文练笔”的几点做法

浅谈小学高年级学生在语文课堂上的发言弱化现象

想象浓浓诗意盎

同学们，游戏开始了

“一对一”数字化学习让语文课堂更精彩

课改，语文课堂因你而精彩

浅谈小学生阅读能力的培养

积累词语还是纠正错误

浅析小学语文文本解读个性化的研究

小学作文分层教学分析

浅谈小学语文课堂提问的艺术

小学语文阅读教学中关注言语形式的实践探讨

多媒体融入，踏寻高效课堂的芬芳