《文理导航》杂志2015年7期论文目录

文科指导

提高语文课堂教学有效性的实践研究

简论音乐、美术学科在语文教学中的运用

学情分析视角下高中文言文教学初探

农村初中学生古诗词赏析能力的实践与思考

谈高中语文教学中爱情观教育的渗透

读中悟情韵 赏中品意境

从观察中感悟 在反思中升华

激励教育在小学语文教学中的应用价值

更新思想观念 提升阅读品位

对高中语文情感教学的几点思考

中学语文课堂教学创新初探

探析高中语文阅读教学中的合作学习模式

语文教学中的四个“坚持”

创新是张扬作文个性的翅膀

让语文课堂绽放智慧之花

飞瀑之下 必有深渊

多项互动式阅读教学模式的思考与实践

基于教学资源开发、优化初中语文课堂教学结构

关于高中学生古诗词鉴赏能力的几点思考

浅析中职生应用文写作兴趣的激发

让学生课外阅读贯穿语文课堂

如何有效学习文言文

一石“三”鸟：从《伤仲永》中学作文

初中语文非连续性文本阅读教学策略浅析

高效阅读之厘清行文思路

让孩子们爱上阅读

小议阅读教学与习作教学的无痕连接

随风潜入夜，润物细无声

浅谈“朗读”在语文教学活动中的作用

心灵对话，轻轻扣响沉静的课堂

刍议职高英语分层式教学的有效性问题

七年级英语新教材教学方法初探

把握课堂“意外” 提高教学效果

基于“课前导学”的英语阅读课

英语阅读教学里的“关注”

浅谈初中英语写作教学中的情境设计策略

探讨在初中英语教学中实施形成性评价的若干尝试

中学生英语听力存在的问题及对策

如何在高中英语阅读教学中落实德育目标

高中英语课堂教学中的几点困惑和思考

关注有效课堂评价 打造英语真学课堂

现在完成时态的主要用法

高中英语课堂教学改革中的几点思考

限时讲授背景下英语课堂导入设计思考

高中英语阅读课上使用合作探究策略的探讨

小组合作学习背景下的“三觉”评价浅议

浅谈提高学生英语阅读

我的多元智能英语课

运用交流互动 提高初中英语阅读能力

谈中学英语词汇教学方法

试论初中学生听力素质的培养

网络信息技术下的中职英语自主学习能力培养

初中英语教学中运用“分类赋值法”批改作文的思考与实践

高中英语读写训练的课堂实施与反思

如何在历史课堂教学中渗透德育教育

用好教材史料 培养思维能力

高中历史教学中培养学生思维能力的对策

浅谈初中历史教学方法

提高高中历史课堂教学效率的措施分析

体现“洼地效应”打造历史生动课堂

浅析洋务运动中的近代军事工业及其影响

以立体化教学模式促进历史教学成效提升

试把历史影视资源引入历史课堂教学的研究

合理运用多媒体技术，提高历史与社会课堂实效

以生为本，构建富有生命活力的地理课堂

生活中的地理无形知识在地理教学中的运用研究

让地理课堂活起来的几点尝试

比较法在高中地理教学中的应用与体会

浅谈新课程背景下初中地理教学策略

高三地理复习中“文字表达能力”提高策略

挖掘试卷讲评，提高高三政治教学质量

初中政治教学当突破课堂制约

《弘扬与培育民族精神》教学案例

此时无声胜有声