文理导航杂志2014年25期目录

文科指导

大道至简

生本理念下重视课堂教学设计

亲历审美过程 培养审美情趣

初中语文作文评改的尝试与思考

焕发学生生命灵动 提高课堂教学效果

要渠来得清如许，亟待一方活水来

披文入情，沿波讨源，关注学生生命体验

浅谈初中文言文教学的有效方法

走向生活，让作文充满生命活力

如何最大化发挥多媒体在语文教学中的作用

开发横向思维，拓展语文课堂教学的宽度

和谐课堂 魅力教学

初中作文教学的现状分析和应对措施

浅谈思维训练在阅读教学中的积极功能

中职语文课堂教学开放性解析

中学语文诗歌教学如何把握“意境”

小学低年级课外阅读兴趣的培养途径研究

高中语文教学“延伸”浅谈

探讨《管仲列传》中的四个疑惑

浅谈初中语文教学的有效激趣法

新课改背景下提高高中英语教学质量的有效途径

1+1≠2

激励引导，加强听说学法指导和正确训练

浅析初中英语教学过程中自主分级阅读的有效培育

浅析英语常态课的“且上且多动”

探究提高初中生英语口语能力的有效策略

注重课堂导入艺术，提高英语教学实效

英语教学中优化师生情感的实施策略

运用多媒体技术，让英语课堂活力纷呈

浅谈新课程标准下的英语词汇教学

初中英语课堂教学中存在的问题及优化策略探析

学案导学在初中英语写作中的运用

浅谈初中英语听力教学

从英语教学模式的变化谈探究教学

初中英语与职教英语教学衔接的探讨

初中英语课堂如何激情引趣

浅谈JEC教学中学生创新能力的培养

高三学生英语错题集整理现状之我见

浅谈预习在农村中学英语课堂中的定位

把英语课堂还给学生

农村初中英语试卷讲评课的现状与对策

如何提高职中英语课堂的有效性

浅议英语教学中的小组合作学习策略

有效提问，启迪初中生英语思维

谈英语课堂教学中多媒体的合理使用

论发散性思维在初中英语教学中的应用

科学评价 提高英语课堂效率

高效源于心里有数

快乐地学进去 主动地说出来

“史之所存，美之所见。”

初中历史教学中个性化的实施

微课在初中历史教学中运用的探讨

探究性学习，演绎历史课堂更精彩

浅谈历史教学中学生创新能力的培养

勿忘国耻，奋发图强

高中历史教学多元化学业评估体系的构建

高中地理教学“同课异构”的专业素养探析

关注学生，让学生“动”起来

探讨高中地理“地球运动”复习的教学策略

初中地理“分组合作学习”教学模式探析

提升地理思维灵活性五策

意外与选择让我们走得更远

初中地理作业分层的几点思考

微课，高中地理课堂中的明珠

浅析高中地理教学方法的创新

浅议在地理教学中“导学案”的“双刃剑”作用

刍议高中地理教材中的“自学”特征

高中政治有效教学之课堂提问

开卷考试下中考政治复习的策略分析

强化思品学科兴趣培养，促进学习方式的转变

思想品德课堂“精”于教学，“重”在育人

真学课堂方为高效课堂之本

谈初中思想品德教学有效导入策略

课堂提问，让政治教学更有效

巧妙引导，打造机智课堂

综合园地

浅谈信息技术课程教学

高中健美操选项教学评价指标的构建

关注有效指导 提高体育课堂效益

如何上好一堂中学音乐欣赏课

美术课是培养学生创造思维能力的最佳途径

积极心理学在培养学生积极心理品质中的作用

排球分项教学模式的微格研究

论体育教育中的生命教育本源回归

音乐教学中自信心的培养

浅谈娱乐型信息技术教学模式的构建

在体育教学中发挥学生的主体作用

立足基点，促使“翻转课堂”效率最大化

关于中学音乐欣赏课教学的几点思考

浅谈多媒体教学与中专音乐教学的关系

浅析如何实现课堂教学的公平性

中职院校旅游管理专业构建实践教学体系的研究

浅谈中学图书馆在素质教育中的功能

以课堂为载体 提升自身教学能力

多方面入手，培养幼儿良好的品德

以人为本，化德育于无形

幼儿教师专业化高效发展途径的探索