文理导航杂志2013年4期目录

语文

让高中语文教学绽放光彩

营造趣味的课堂氛围，创设高效的动态课堂

新课改条件下初中语文隐藏的困惑与反思

浅谈初中语文学习中对孩子角色的定位

提高语文课堂中讨论的有效性

做好初中文言文教学的几点建议

构建生活化课堂，让语文教学充盈活力

也谈如何激发学生学习语文的兴趣

话议引导式教学在语文课堂上的应用

课堂教学，用效率说话

高考议论文写作如何冲刺高分

让中职语文课堂散发“语文味”

新课标下中学语文教学人文性的追求

语文课堂高效三策略

高中英语教学中教师主导与学生主体作用发挥

英语

高中英语小组合作教学思考

图式理论在初中英语口语表达教学中运用

学好英语，从基础开始

浅谈英语二次备课

无论课改如何进行，都要重视语法教学

浅谈高中英语教学中的文化教学

发挥英语学科特点，做好学生的人生导师

浅谈激励学生学习的积极性和主动性

丰富中学生英语学习认知思维方法之谈

新课程背景下如何提高学生对英语的兴趣

优化形成评价 凸现激励导向

谈初中英语教学中的口语训练

英语情景教学

牛津初中英语单元有效复习的探索

注重情感教育 提高教学质量

英语高考中否定形式表示肯定意义的句型总结

初中英语趣味教学策略探究

化整为零，巧记高中英语单词

漫谈初中英语课文的细化教学

探求高中英语课堂教学的有效方法

浅谈如何提高英语课堂实效性

英语课前“几分钟”的作为

浅谈优化英语课堂教学结构

摭谈初中英语课程研究的取向

对英语教师教学反思有效性的思考

凸显主体性 激活效能感

认知视角下的“nose”（鼻）的隐喻

以阅读为载体促进学生的英语写作能力

牛津高中英语任务型阅读教学模式探微

浅谈如何提高高中英语阅读教学实效

阅读理解的应试策略之我见

如何将英语写作能力的培养融入到阅读教学

新课标下中学英语写作教学存在的问题及对策

“得阅读者得天下”

合作学习在初中英语阅读教学中的实践与感悟

初中英语写作教学中存在问题及对策

掌握解读技巧，提高学生英语阅读能力

初中英语教学要重视朗诵和背诵

如何通过课堂教学提高学生的阅读理解能力

现代教育技术在中学历史教学中的巧应用

比较法在历史单元复习中的应用

浅谈高中历史教学中生命教育的渗透

探讨历史教学中如何培养学生自主学习

初中社会教学内容选择与处理的实践与思考

初中历史教学中培养学生合作精神的教学方式探究

问题式教学在高中历史教学中的应用探究

开放历史课堂，推动历史学科的素质化

素质教育视域下初中历史差异性教学的推广

巧妙的情境创设对初中历史有效课堂的助推作用探讨

浅议如何打造历史有效课堂

再议历史与社会学科学习动力的激活策略

高中新课程历史作业应突出“四性”

第21课《第一次世界大战》教学设计

浅谈情境法在历史课堂的实践

在历史教学中如何落实学习的主体地位

追求简单自然的历史课堂

浅议初中历史课堂小结

地理

从学科本质出发 培养学生创新素质

高效高中地理课堂的创建

高中地理教材的二次开发

中学地理学习现状及解决措施

乡土地理教学在新课程地理教育中的作用

从教学层面探讨地理课堂教学有效性

文理分科教学对地理学习的影响

百家讲坛

浅析对职高学生习惯养成教育的实施策略

只要努力你能行

关注家庭教育，让班级管理更高效

论高中音乐鉴赏教学的素质教育

领悟新课标 树立新观念

初中美术教学与民间艺术相融之谈

浅谈激发美术兴趣