文理导航杂志2011年22期目录

课改前沿

浅析多媒体在高等数学教学中的应用

初中英语课堂提问之我见

启发教育在初中历史教学中的运用

浅谈农村中学生的时政观

论情感融合于初中英语课堂教学中

初中英语口语教学的意义与策略

新视域下初中英语阶段性考试质量探析

让“活动单导学”模式走进体育与健康课堂

紧扣语文教学重点 培养学生认知情感

新课标下如何培养学生语文阅读能力

激发学生史学兴趣 提升历史教学质效

抛锚式教学模式在鲁迅作品教学中的运用

“渐进式体验”对初中排球运动教学的影响

灵动的思维 有效的教学

学科讲坛

科学课堂需要审视点拨的“低效”现象

浅谈中学音乐课的美育

浅谈韦达定理法在解析几何解题中的应用

提升语文教学成效 提高学生综合素养

初探如何引导初三学生进行自主学习

对“命题”这一节教材的再认识

四问:让语文听课活动走向有效

初中思想政治教育快乐教学模式

化学教学中心理环境的建立刍议

水到方能渠成

浅议初中英语有效教学

在地理教学中培养学生运用地图的能力

浅谈教师如何打造高效课堂

浅谈物理课堂教学中提高学生的多元智能

新课程背景下初中物理高效课堂探析

数学教学要彰显三个有效“平衡”

揣摩“思路” 理清“文路”

实践平台

新视域下学生足球技术水平提高的有效途径

研究插图\洞悉插图\运用插图

贯穿在整个初中英语教学中的学生需求

以“四抓”为抓手 提高口语交际能力

初中英语课堂同伴引领教学的实践

初中数学有效课堂教学中的情境创设

浅谈数学教学中学生创新能力的培养

素质教育在初中政治教学中的实施

试谈初中英语教学目标设计

浅谈培养初中生的化学兴趣

建构主义下信息技术与初中数学教与学整合的刍议

数学教学中培养学生自主探究的学习方式

开放性物理实验教学理论初探

浅谈初中数学的差生转化

尽信书,不如无书

切忌“就题论题,浅尝辄止”

勤实验 多思考 重探究

理论研究

以生物史为鉴 培养科学精神

高中化学新课程中的科学观念教育问题研究

浅谈“任务驱动法”在信息技术教学中的应用

谈高中化学探究性实验教学的策略

高三英语阅读理解教学方法新探

走进新课程,探索新课改

高中语文新课程呼唤学生主体意识的培养

“标”\“本”兼治对症高中英语写作教学难题

新课程与英语教学的回归

浅谈高中生物有效教学的策略

增强物理课堂提问的艺术

语文教学中读写关系的分析

教苑撷英

新高考方案下的高中生物学科分层教学实践

浅谈高中数学的学习

谈如何在高中英语教学中渗透情感态度教育

浅谈数学史在高中数学教学中培养学生情感动力方面的作用

新课程下英语课堂教学中的提问艺术

探究模式下的习题教学初探

提高数学课堂教学的有效性

问题探究中构建有效课堂

浅析高中化学教学中促进学习迁移的策略

对提升中学生体能的几点建议

教是为了不教

紧扣教学要素特性 提升有效教学实效

浅谈新课程背景下历史教学模式的转变

经验交流

怎样利用集合的交\并\补下结论

合理运用教学队形 提高体育课堂教学效率

高中信息技术会考的实践与反思

西部地区高中生职业规划教育的调查及分析

高中数学教学策略初探

质疑,把话语权还给学生

优化教学过程 提高高中语文教学效率

影子里的数学

说“导”

激发发散性思维 活跃高中英语课堂

情景体验,归纳运用

多媒体在英语教学中的误区举隅与策略